本文力图从分析高等职业教育的迅猛发展为师资队伍建设带来的机遇和挑战入手,以现代教育学的基本原理为指导,借助大量国内外文献资料及高职院校师资管理方面的文件、数据资料,并以组建后的重庆工贸职业技术学院师资队伍的现状特别是现存问题的调查为基本依据,具体分析重庆高职院校在师资结构、质量等方面存在的主要问题及产生这些问题的原因,并在此基础上,围绕师资培训、聘任、激励机制等重点问题和“双师型”建设等热点问题,提出重庆市高职院校师资队伍建设的原则、目标以及加强师资队伍建设的对策,以便为重庆市高职院校师资队伍建设提供理论依据和实践指导。其主要内容如下：一、重庆市高职院校师资队伍建设研究的意义近年来,随着我国经济建设的蓬勃发展,高职教育作为高等教育的有力补充得到了快速的发展,占到了高等教育的半壁江山。但这些多由中专升格而来的高职院校存在着自身的不足,其中最为突出的就是师资队伍存在多方面的问题,需要研究解决。但是,学术界对高职师资队伍建设问题的研究还较为薄弱,尤其缺乏根据特定的经济发展水平对一定区域特别是重庆市高职师资队伍建设的全面深入的探讨。本研究选取具有典型意义的重庆工贸职业技术学院为重点调研考察对象,从高职教育师资队伍建设的理论基础和发展战略的角度,分析探讨相关问题,提出解决这些问题的方略,这在一定程度上弥补了学术界针对特定的经济发展水平下的一定区域特别是重庆市的高职师资队伍建设研究的不足,对丰富高职教育理论特别是有效解决高职院校师资队伍建设的现存问题有着一定的价值。二、重庆市高职院校师资队伍建设的现状近几年来,重庆市高职院校师资队伍建设成绩显著。一是教师队伍数量有了快速增长,基本满足了教学工作的需要。二是初步形成了一支理论与实践相结合、教学水平较高的“双师型”教师队伍。三是初步形成了一支数量可观、相对稳定的兼职教师队伍。四是教师队伍结构有所改善。五是教师培训得到加强,动手能力得到一定程度的提高。但也存在一些问题,一是师资配置存在突出的结构性短缺问题。二是师资来源渠道单一,缺乏有实践经验的兼职教师。三是干部待遇偏高,专任教师待遇偏低。故一些教师一心想当干部,不想当专任教师。四是缺乏职业氛围和学术氛围。五是人才流失问题突出。由此可见,重庆市高职院校师资队伍力量仍就比较薄弱,故加强高职院校师资队伍建设应成为重庆市高职教育可持续发展的重中之重。三、重庆市高职院校师资队伍建设的原则和目标。高等职业教育是培养高素质技能型人才的高层次职业技术教育,这就决定了高等职业教育师资队伍建设有自身的特殊性。重庆市高职院校师资队伍建设应遵循坚持“以教师为本”的原则、全面协调可持续发展的原则、统筹兼顾的原则、突出重点与特色的原则。重庆市高职院校的师资队伍建设,应结合自身实际来制定目标。这些目标应包括师资队伍结构合理、思想素质较高、业务素质过硬等。四、加强重庆高职院校教师队伍建设的对策研究加强重庆高职院校教师队伍建设应主要做好以下工作：1、通过引导教师加强自身修养、同时优化外部环境等措施来努力提高教师的职业道德修养；2、通过确定全面的培训内容、改进教师业务培训的方法等措施来大力提高教师的业务素养；3、通过完善管理体制、激励机制、完善“双师型”教师队伍的成长环境和兼职教师队伍的聘任管理制度等措施来完善师资队伍建设的相关政策和制度。