本文以民国教材封面儿童图像为研究对象,以现代性为主要研究视角,通过对民国教材封面儿童图像现代性内涵以及艺术表现手法的研究,解析封面儿童图像所体现的时代内涵,以及其表现经验对当代设计与艺术的启示。本文共有四章:第一章为绪论,阐述了论文的相关概念及研究范围,选题来源与依据,研究意义与价值,国内外研究综述,论文的研究方法及重点、难点与创新点;第二章阐述了现代性的概念与基本内涵,以及民国教育的发展概况与现代教材的出版;第三章为本论文的重点章,分别从民国教材封面的现代儿童形象、新式教学活动、现代物品等方面解析了儿童图像所体现的现代性内涵,总结了封面儿童图像的艺术表现特点;第四章阐述了民国教材封面儿童图像对于当代设计与艺术的启示。本文认为,民国教材封面儿童图像对现代儿童形象、新式教学活动、现代物品等的表现体现了民国教育改革和民国社会变化的现代性内涵,其借鉴外来艺术观念及手法与中国艺术融会贯通,发挥图像在封面中的表现力等特点是现代书籍设计的重要艺术特征。民国书籍设计形成了与古代有别,与西式风格不同的独特中国现代书籍设计风格与传统,民国教材封面的儿童图像是这一新传统的一个体现。