实践与综合应用是小学数学新课程中的一个全新的内容。这个领域反映了义务教育数学课程与教学改革的要求，同时也为学生提供了一种进行实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。实践与综合应用强调数学知识的整体性、现实性和应用性，通过小学数学实践活动，引导学生以动手实践、自主探索与合作交流的方式认识和理解数学，并学会综合运用所学的知识解决现实中简单的实际问题，进一步体会数学与现实生活的联系，获得广泛的数学活动的经验，从而培养小学生的创新意识和实践能力。本文依据相关的研究与实践对小学数学实践与综合应用教学实施策略进行分析和研究。一、论文第一部分是问题的提出。即在小学数学课程中，如何理解和认识实践与综合应用这一学习领域，如何有效地开展实践与综合应用的教学活动及问题提出的背景、研究的目的和意义进行分析论述。二、论文第二部分是文献综述。针对所提出的问题展开文献综述和对研究的现状进行分析。三、论文第三部分是研究的方法与过程。运用文献资料法，在大量查阅有关小学数学实践与综合应用研究资料的基础上，对实践与综合应用的内涵、地位作用、目标和教育价值等方面，从理论层面进行系统的探索和研究，并结合作者自身的教学实践，运用经验总结法和行动研究法，就实践与综合应用的学习特点和学习方式，从操作技术层面进行具体的研究，从而形成研究的成果。四、论文第四部分是研究的结论。即对实践与综合应用学习领域的理解，针对有效地开展实践与综合应用的教学活动，提出相应的教学实施的原则、一般程序、实施的策略和实施中应注意的问题。五、论文的第五部分是启示与建议。针对进一步研究的问题，即在实践与综合应用的教学活动中，如何理解教师的职责和角色的转变提出相应的建议。