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目的:利用多水平模型,对项目结果指标的影响因素进行筛选,同时探讨组合变量对项目结果指标的影响,并对高水平单位效应进行加值分析,为社会性项目的结果评价提供新的思路和方法学参考。 方法:利用中英甘肃基础教育项目资料,考虑项目结果指标的层次结构性,采用一元多水平模型和多元多水平模型对项目结果指标的影响因素进行筛选,同时测量组合变量的作用,并通过高水平单位的残差对高水平单位综合效应进行加值分析。综合一元模型和多元模型的结果,对项目结果做出评价。 结果:(1