本文在阐述中等职校语文教学工作的特点和目标的基础上，通过对中等职校语文教学现状及学生学习现状的调查研究，分析职校语文教学存在问题，并结合中等职业学校学生的学习特点，以全面发展学生的综合素质能力为导向，探讨如何在中职语文教学中实施素质教育。本文共分为五个部分，其中，第一部分主要介绍了职业教育发展的研究背景、研究目的和意义。职业教育的思潮，经历了“社会本位”、“知识本位”、“能力本位”，正向着“素质本位”的方向发展，所以对中职学生的培养由岗位或专业定向教育转变为素质与综合职业能力教育，成为了世纪初中国职业教育改革的核心。第二部分主要讨论如何在中等职业学校的语文教学中体现素质教育。归纳了中等职业学校语文教学的功能和语文教学的现状，引入素质教育的概念，结合现阶段中职学校素质教育的误区，提出素质教育对中等职业学校语文教学的要求，即注重体现语文教学的人文主义精神、注重培养学生的语文创新精神和注重学生的持续发展，突出职教特色。第三部分分析了现阶段中等职业学校语文教学与素质教育的要求之间存在的差距，并从三个方面加以分析：首先是教学目标的偏差：过分地强调专业教育而轻视基础教育，使得语文教育失去了它应有的位置：其次，教学内容的延滞：主要表现在教材内容陈旧、课程模式与课程结构单一和课程内容缺乏迁移性；第三，教学策略的落后：一是教学方法传统，二是教学模式没有职教特色。第四部分阐述了素质教育背景下中等职业学校语文教学改革的总体思路，指出要改变职中语文的教学现状，必须在教学中突出其职业性和开放性，构建一种符合职中学生自身发展特点的开放型语文教学新模式。第五部分探讨了素质教育背景下中等职业学校语文教学改革的具体实施策略，就现状从主体因素、教学过程和教学方式三个方面提出了改革思路。本文通过对以上问题的论述，旨在使中职教师意识到语文教学的重要地位，并加强自身理论修养，更新传统的教学理念，在中职语文教学中体现素质教育的特点。笔者就中职语文教学，提出了一些个人看法，为中职语文教改尽自己一份绵薄之力。