教师教育信息化作为教育信息化的重要组成部分,更是推动教育信息化的重要力量。探索运用信息技术构建教师教育的新模式以培养教师合理运用信息技术的能力是教师教育的一个重要目标。而同时反思型教师的培养也已经成为教师教育的一大重要目标。教育改革要深入推进需要大量具有较高反思意识与一定反思能力,并勤于反思的反思型教师。教育实习作为教师教育极其重要的一环节,直接影响到教师教育的质量,实习过程中的实践经历对师范生今后的教学乃至整个教学生涯产生极大的影响。目前顶岗实习正逐渐成为教育实习的主要形式,反思型教师的培养有必要渗透到顶岗实习过程中进行,将培养师范生的反思能力与反思习惯作为顶岗实习的重要使命。因此,很有必要对如何利用信息技术手段来为顶岗实习过程中培养反思型教师进行研究。经过调查,本研究发现师范生的反思意识普遍较强,但是反思能力却相对不足,反思效果亦欠佳。同时还发现师范生在顶岗实习过程中迫切需要为其反思提供引导、提供便捷的反思交流支持。针对顶岗实习的网络硬件环境,本研究采用Adobe AIR技术开发了客户端程序构建了方便的反思记录支持,并结合同步Discuz论坛,再将Discuz与新浪微博等联通构成便捷的反思交流支持,以此设计与实现了顶岗实习反思支持系统,为师范生顶岗实习过程中的教学反思提供支持。本研究在文献分析的基础上,梳理了反思性教学、师范顶岗实习、教育实习支持系统等相关理论与实践,对师范生顶岗实习过程中的反思情况与构建反思支持系统的可行性与必要性进行了调查分析,最终构建了顶岗实习反思支持系统模型,并开发实现了顶岗实习反思支持系统,并对系统进行了试用,通过问卷调查,初步考察并分析了该系统的试用效果。研究表明,顶岗实习反思支持系统为师范生在顶岗实习过程中的反思提供了较为方便的支持,促进了实习师范生之间、实习师范生与实习指导教师之间的有效交流,并对养成师范生教学反思习惯,提高反思能力有积极意义。