班级是学生在学校的主要活动场所，是学生群体的基础组织，班级文化作为校园文化的基本组织部分，是加强校园文化建设最直接的载体，班级文化建设是承担学生形成良好道德品质、健全人格、积极向上的精神状态的主要依托，是有效着力点和突破口。班级文化氛围的好坏，必然会对学生造成最直接、最具体的影响。本文第一部分对选题的背景、研究的意义、国内外的研究现状及本文研究思路和主要方法、创新点进行了论述；第二部分对本文中所涉及到的“文化”、“班级文化”、“班级文化建设”等概念进行了定义；第三部分着重分析了职业学校及学生的特征，以访谈法对4名老师，172名学生进行调查，了解了不同群体对班级文化建设的思想认识，分析了班级文化建设中存在的问题；第四部分对班级文化调查的内容进行了统计和分析；第五部分对班级文化建设存在问题及成因分析进行了论述；第六部分主要是对上部分提出的问题制定了相关的改进意见和措施；最后部分是对本文研究探讨职业中学班级文化建设的结论。本篇论文重点论述了班级文化建设中存在的不足，制约的因素，提出了解决的办法和依据，为广大教师提供理论参考，为学生的成长、成才创造良好的文化环境和氛围，以促进学生全面、和谐发展。