近年来,各类高校突发事件有增无减,对建设和谐社会和高校稳定办学的负面影响越来越突出,使得高校的应急管理工作日趋艰巨、复杂、重要。当代大学生作为高校突发事件的参与主体,他们的一举一动都会给高校的安全、稳定工作带来影响。辅导员在学生管理工作的最基层,是联系学生和学校的重要纽带,不容忽视辅导员在妥善处理高校突发事件过程中的重要地位和作用。因此,不断地深入探究辅导员应对高校突发事件的有效策略,对社会的和谐、高校的安定以及提高辅导员的应急管理能力都具有重要的理论意义和现实意义。文章紧紧围绕辅导员应对高校突发事件这一论题展开论述,首先,前言部分交代论文的研究背景,分析对这一论题进行研究的理论和现实意义,梳理近年来国内国外有关高校突发事件的主要研究理论。其次,为清楚了解高校突发事件,论文结合国内外应急工作体系、危机理论等相关研究,系统阐述了应急突发事件和高校突发事件的内涵,并对二者进行比较,在这一理论基础上,详细陈述了高校突发事件的五大类型、六大特点,掌握这些基础知识是辅导员科学应对高突发事件的先决条件。再次,从社会环境、学校综合管理以及大学生自身存在的不足三方面,综合分析了引发高校突发事件的因素。其中,重点指出了高校管理者、辅导员对突发事件的敏感性普遍不强,理论知识和应急技能掌握不足,辅导员应对突发事件的机制建设尚不完善；还提出现阶段大学生心理问题已成为引发高校突发事件的主要原因之一,辅导员应积极关注大学生的心理变化。最后,在本文的核心部分,根据以上的理论基础,结合最近几年发生的典型突发事件中辅导员的工作实践,提出了辅导员应对高校突发事件的实用策略,辅导员应本着“以人为本”的原则,提高危机意识,增强综合心理素质,才能够做到科学应对。论文的研究内容旨在为辅导员有效应对高校突发事件提供一些参考,为提高辅导员应急管理工作的实效性,提升辅导员队伍的整体应变能力作出努力。