人性的完善是人类追求的终极价值和目的。人是教育的目的，人不能无精神，道德教育亦不能无精神。建构人的精神完园，启发人的生存意义，将人生引向对精神的追求，成就丰满的人性，使人成为完善的人，应当成为道德教育的根本追求。本文即对这一问题进行了理论上的阐释与探讨，全文共分四部分： 第一部分：人性与道德教育的关系。道德教育与人性有着密不可分的关系，道德植根于人性，反过来，道德教育又能提升和完善人的人性。 第二部分：丰盈人性的道德教育的背景、依据与可能。人是拥有无限发展空间和潜在价值的未完成的动物，人又是有自我意识的存在，还以实践为根本存在方式，这些为人的不断创造和超越提供了可能，使人性发展和完善获得了永恒。 第三部分：丰盈人性的道德教育的核心内容。包括对精神家园的智慧追求——探真；精神家园的德性关怀——求善；精神家园的意义提升——寻美。 第四部分：丰盈人性的道德教育的途径和方法。精神的发展是精神本身内在的创造性活动，不是靠外在的灌输和强制能达成的。精神的成长主要是人在交往中通过心灵的理解和体验而获得。