作为政府公共部门与私营部门间的一种新型合作关系,公私合作最早诞生于英国,随后在世界其他发达及发展中国家中流行。从起初的基础设施建设,到之后的教育及医疗卫生等领域,公私合作的影响力在不断增强。公私合作办学模式对各国在提高办学效率、拓宽教育经费渠道、降低办学风险等方面有着重要意义。印度是世界上较早在高等教育中运用公私合作办学模式的发展中国家,目前其高等教育机构数量为世界第一。因此,研究印度高等教育中的公私合作办学模式,不仅对公私合作办学模式本身,而且对印度乃至世界的高等教育具有一定价值。本文以印度高等教育中的公私合作办学模式为研究对象,围绕印度高等教育中的公私合作办学模式是采取哪些形式开展的、具体的合作内容有哪些、有何成功经验及失败教训等研究问题展开论述。本论文的研究方法为案例法和文献法。基于印度高等教育的复杂状况,文章主要从办学体制、投资体制及管理体制等办学模式的三个要素切入,围绕印度公立高校和私立高校两部分,具体从公立高校萨达尔瓦拉拜国家技术学院,以及私立高校维马塔吉加拜技术学院和印度商学院莫哈里分校三个案例展开叙述。其中,在私立高校部分,立足于过去与当下,又分为传统合作形式及新型合作尝试两个子部分。通过对印度高等教育中公私合作办学模式的研究,我们发现,公私合作办学模式已在印度高等教育中取得了一定的成绩,它扩宽了印度高等教育的经费及投资渠道,丰富了印度高等教育的办学模式及管理体制,提高了印度高等教育的质量、促进了公平与提.升了效率。然而,它仍然存在一些问题:印度政府缺乏相应制度规范,私营部门在激励机制、平等关系及组织协调上面临挑战,私营部门在教育营利与否上也面临艰难抉择等。为此,印度政府、私营部门及高校自身都应立足自身实际,营造和谐的合作氛围,开展真正平等意义上的合作活动。其中,构建完备的法律及质量保障体系、建立专门的部门机构来负责管理该种模式、搭建良好的信息交流平台等都是合作双方今后所需努力的方向。而这对于同样处于高等教育大众化阶段但仍未明确提出公私合作办学模式的我国,也有着一定的启示意义。