习语是普遍存在的语言现象,也是语言中的精华部分,在日常生活中被广泛运用。对习语进行考察可部分揭示语言的奥秘。熟悉和掌握习语是衡量一个人语言能力的重要标准。学习、熟识、分析、研究习语是非常有必要的。一直以来,对习语的研究主要局限于讨论习语的定义、分类、特点等,对习语认知理据的系统的研究还比较少。认知语言学是在新的哲学观和认知观基础上,以人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的新兴语言学科,是研究自然语言的最有力的框架,特别是认知语义学为探查隐喻习语的理据提供了全新的视角。本文以英语隐喻习语为研究对象,从认知的角度,用认知语言学的概念隐喻、概念转喻、规约知识和概念整合等理论分析了英语隐喻习语的意义建构过程,旨在通过分析证明英语隐喻习语的意义建构可以从认知语言学的角度来阐释,为英语隐喻习语的研究提供一种新的角度和方法。本文共分五章。第一章阐述作者为何选择英语隐喻习语作为研究对象及研究方法和研究目的。第二章回顾其他学者对习语的研究,首先从习语的各种分类中把隐喻习语区分出来,准确解释了隐喻和隐喻习语,然后介绍了关于英语隐喻习语的传统和认知观点。第三章是本文涉及到的主要理论,包括隐喻理论、转喻理论、规约知识和概念整合等。第四章是文章的主体部分,作者随机抽取英语隐喻习语若干作为分析样本,用认知语言学的隐喻理论、转喻理论、规约知识和概念整合等理论分析了英语隐喻习语的意义建构过程,得出英语隐喻习语的意义均有理据性这一论点。也就是说,英语隐喻习语的意义涉及那些将字面意义与习语意义联系在一起的认知机制,其中最重要的是概念隐喻、概念转喻、规约知识以及概念合成。这些机制把字面义和习语义联系起来,提供了英语隐喻习语的语义明朗性。在习语语义的形成和发展中,概念隐喻、概念转喻、规约知识等认知方式和概念整合关注的是习语概念形成过程的不同方面,分别起着不同而相辅相成的作用,共同建构习语意义。第五章为结论,概况本文的主要发现,并提出本文的局限性以及未来的研究方向。