随着改革开放的进一步扩大,各国经济、政治、文化等因素相互交融,我国面临前所未有的复杂环境,处在机遇与挑战并重的发展关键期。在众多影响因素中,文化作为国家综合国力的竞争地位愈发凸显,其影响之广之深不言而喻,特别是十八大会议之后,学术界普遍重视文化自觉与文化自信的理论研究,文化之于国人教育意义十分重大。而身为国家未来希望的高中生不仅是文化继承和弘扬的重要群体,更是文化发展和创新的主力军,必然是进行文化教育和文化自信培养所不容忽视的教育对象。为了让高中生自觉树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信,达到培养高中生文化自信的目的,本文立足于高中思想政治学科性质,结合新课程背景展开了对文化自信的思考,意在从实践层面发掘文化教育在课堂教学和日常生活中的重要性,寻找针对高中生群体特点的文化自信培养路径。在探究过程中,本文主要采用文献法和访谈法搜集资料,在阅读文化常识、教育学、心理学等理论知识基础上,着重汲取了一线教师的思想、观点及教学经验,倾听了福州各区的高中政治教师和来自农村、城市的高中生对于中国传统文化、西方文化以及中国特色社会主义文化的看法,借此对文献内容和访谈情况作了进一步的分析和归纳,发现高中生普遍缺乏文化自信,急待加强文化自信的培养,并以课堂教学和日常生活为基础探讨了培养高中生文化自信的措施。