【摘 要】
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摘要：在以往的汉语教学研究中,学者们着力研究各国学生在汉语学习中的偏误、差异和特点,并讨论与总结汉语听力教学的特点、任务、教学策略及教学法等,研究较为全面。而在汉语
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摘要：在以往的汉语教学研究中,学者们着力研究各国学生在汉语学习中的偏误、差异和特点,并讨论与总结汉语听力教学的特点、任务、教学策略及教学法等,研究较为全面。而在汉语进修班初级听力教学研究方面尚有研究空间。本文在对初级听力课教学的重要性、教学内容、参与因素进行探讨和总结的基础上,对零起点学生的学习特点、需求以及混合班教学特点进行子讨论。试图通过课堂观察、试卷调查、个别访谈等方法,探寻和分析零起点混合班学生在初级汉语听力学习中的重点和难点,并就教师及教学方法等方面提出相应建议。
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