体育课程是高职院校课程体系的重要组成部分,在学生体质下降的背景下,希望通过提高教学质量,完善体育教学质量监控体系以及有效的组织体育课外活动,充分利用学生体质健康反馈系统,以达到提高学生体质的目的,为实现高职院校培养合格大学生提供有利条件。本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、逻辑推理等研究方法,调研苏州市8所高职院校学生自主锻炼情况、师资情况、体育教学情况,找出存在问题,并且提供对策,以促使高职院校体育教学质量的提高。研究结果显示:(1)在学生自主课外体育锻炼中,最受欢迎的体育项目是羽毛球、篮球、乒乓球,学生喜欢的体育项目呈现多元化,体育教学改革必须紧跟时代步伐满足学生多元化体育需求;大部分学生每周锻炼次数不足,但每次锻炼质量较好;学生对课外体育锻炼的场地、器材满意度比较高,但对学校课外体育锻炼管理制度不是太满意,同时反映出迫切需要体育教师辅导的愿望;学生对体育锻炼的价值具有正确合理的认识,但具体行为较为滞后,且不太赞同体育课能促进体育锻炼。(2)体育师资缺乏是苏州市高职院校普遍存在的共性问题,大部分教师都承担较为繁重的教学任务;对于体育课程大部分教师态度较为积极,但是也呈现职业倦怠现象;影响体育教学质量的提高既有主观因素也有客观因素。(3)不同高职院校体育课程学分有差异,体现不同院校对体育课程重视程度的差异性;普遍存在体育课程开设学期数和学时数不足的现象;课程资源挖掘深度不足,导致选项体育课门不足;各高职院校均建立了较为完善的体育教学质量监控制度,但是在体育教学质量监控执行方面还存在很多问题;大部分高职院校体育教学对网络的利用程度不足,且尚未建立体育网络学习中心;各高职院校虽然注重学生体质健康测试,但是对体质健康测试数据利用不足。针对上述问题提供对策如下:(1)构建以学生兴趣为主体的课内外一体化教学模式。(2)提高教师业务能力和执教水平。(3)构建完善的体育教学质量监控网络。(4)加强网上体育学习中心的建设。(5)确保学生体质健康,建立学生体质监控网络。