成人高等教育高辍学率的问题是一直困扰成人高等教育发展的一个重要难题。国外关于成人学习者辍学问题的研究呈现出大量的研究成果,相比较而言,我国对于成人学习者辍学问题的研究远未给予应当的重视,基于此,本文以X省广播电视大学2019春季、秋季和2020年春季三个学期内辍学的成人学习者为研究对象,通过问卷调查和访谈分析找出影响成人学习者辍学的主要因素,最后基于相关成人学习理论提出有效降低辍学率的策略。本研究首先采用文献研究方法对国内外成人高等教育成人学习者辍学的相关文献进行仔细地研读并做文献梳理和综述,对相关的概念和理论基础进行阐述;其次运用问卷调查法对X省广播电视大学300名成人辍学者进行了调查,对调查结果呈现的数据进行处理,运用SPSS20对数据进行差异性、相关性和线性回归分析;最后运用访谈调查法,对调查问卷法的一个补充,目的是了解成人辍学者内心的真实想法,深入了解影响他们辍学的因素,以及他们对成人高等教育机构教学和管理的相关建议。本研究的访谈对象共分为三组,三名辍学者为一组,是已辍学的成人学习者;第二组是三名坚持学习的成人学习者,设计这组的目的是通过对比,找出坚持学习者的学习方法以及是如何战胜困难的,笔者能更加鲜明的了解两组成人学习者遇到的问题是否相同、处境是否相同,导致他们不同的结局的原因是否是当初做的选择不同;第三组是成人高等教育教师组,笔者采用集体访谈的方法。本文试图从多视角找出影响成人学习者辍学的因素,并试图从多角度出发全面解决成人学习者的辍学问题。本文的主要内容为六章,每章具体内容如下:第一章为绪论,主要阐述了本文研究缘起和研究意义、国内外的研究现状、研究方法,为叙述后续的文章内容做好铺垫。第二章为概念界定及理论基础,主要界定本研究中所涉及的基本概念并将理论基础进行阐述。概念界定包括成人教育、成人高等教育、辍学、流失、保持率、教育质量、高等教育质量、成人教育质量保障;理论基础重点阐述了成人教育参与理论、成人学习参与障碍理论、学生辍学理论、学生支持服务理论;介绍成人高等教育质量的主要要素构成,旨在为第五章提出的建议和解决策略提供理论思路。第三章为研究设计与实施,笔者首先介绍了研究目的与思路,其次对调查问卷展开了设计与实施,其中包括预试问卷的形成、发放、回收以及对内容进行信度和效度的检验,在此基础上形成正式问卷,再对正式问卷进行发放与回收,然后对访谈提纲进行编制、实施并对访谈内容进行编码归类。通过问卷和访谈的形式收集到相关数据,为后文的结果分析奠定基础。第四章为调查结果的分析,对正式问卷的信效度、成人辍学者的基本情况进行了分析、还对调查数据进行了差异性、线性回归和相关性分析;然后对访谈结果进行分析,对三组研究对象的简单介绍和编码,对成人高等教育教师、成人辍学者、坚持学习成人学习者三组访谈结果进行编码分类并分析。第五章为总结与建议,首先对成人高等教育辍学问题的原因进行了总结;再以成人教育质量保障体系结构为建议框架,从主体机制、运行机制、评价机制、奖惩机制、目标机制、信息反馈机制六个方面提出相应的建议;最后对本研究的创新点和不足之处进行了总结。总之,本研究通过对X省广播电视大学的2019年春季、秋季和2020年春季的辍学的成人学习者的调查问卷进行统计分析,对成人高等教育教师、成人辍学者、坚持学习成人学习者进行深入的访谈调查,从不同的角度关注到了成人学习者辍学问题的相关信息,利用质性研究方法深入探究了成人辍学者的辍学原因,最后以成人教育质量保障体系机制结构为框架,相应地提出了解决策略,期望对降低成人高等教育的辍学率提供一点思路和方向,笔者更期望的是通过本次的研究能为更多的成人学习者的继续学习提供有效的帮助,推动整个成人高等教育事业的发展。