【摘 要】
:
股票市场是金融市场的重要构成部分,股票的转让、买卖和流通,对经济发展起着举足轻重的作用。我国股市正处于飞速发展阶段,受投机性等因素影响,多支股票价格大幅波动,不利于市场的健康发展。因此建立符合我国市场特点的股票价值测度模型非常必要。现有的股票价值测度模型描述的基本都是企业内在价值对股票价格的影响,对宏观方面的研究大多局限于定性层面。建模过程中没有将二者同时考虑,不仅全面性没有得到保证,还容易存在滞
论文部分内容阅读
股票市场是金融市场的重要构成部分,股票的转让、买卖和流通,对经济发展起着举足轻重的作用。我国股市正处于飞速发展阶段,受投机性等因素影响,多支股票价格大幅波动,不利于市场的健康发展。因此建立符合我国市场特点的股票价值测度模型非常必要。现有的股票价值测度模型描述的基本都是企业内在价值对股票价格的影响,对宏观方面的研究大多局限于定性层面。建模过程中没有将二者同时考虑,不仅全面性没有得到保证,还容易存在滞后性等问题。因此,本次研究提出股票交易内在价值的概念,希望同时考虑宏观和微观因素,实时得到股票的合理价格。本次研究通过多元回归的方法创建股票交易内在价值模型。不同行业板块在成长性、政策敏感性等方面存在较大差异。上市公司银行股票占A股总市值四分之一左右,所以银行板块的走势对整个证券市场都有重大影响。同时银行股票市盈率较低,相对其他板块来说规律性更强。为了使模型更加精确,本次研究选用银行板块的股票进行模型建立。以北京银行、中国银行等等16支上证交易所上市的银行股票为主要分析对象。在进行相关性检验之后,微观方面共选取股本指标、股东指标、盈利能力、资本结构、风险指标、成长能力和营运能力等7个方面共21个指标。选取股票价格指数代表宏观因素纳入模型测度范畴。通过主成分分析和因子分析方法对数据进行降维。根据本次研究数据特点,共采用固定效应模型和混合的OLS回归模型两种建模方法分别进行模型建立。并对建模结果进行统计学和实战投资两个方面的检验。检验结果表明,固定效应模型和混合的OLS回归模型调整R~2分别为99%和90%,这在金融回归领域属于非常高的值。二者的F检验和t检验结果分别说明模型和各指标均显著。在投资实战检验方面,若模型有效,则被低估的股票价格应具有上涨趋势,即累计超额收益为正;被高估的股票价格应具有下降趋势,即累计超额收益为负。选取的检验样本大部分符合上述规律,认为模型通过了实战检验。本文在以往研究的基础上,将宏观因素和微观因素同时纳入到股票价格的测度中,并定义为股票交易内在价值模型。为投资者决策以及证券市场监管等提供合理依据。
其他文献
本文首先对已定位的车牌进行旋转,接着进行灰度化及二值化处理,然后使用水平投影图进行去污,最后通过垂直投影图对车牌字符进行分割。在此过程中,通过计算最小面积进行最佳旋转角度的求取,较好的实现了旋转,保证了车牌字符的准确分割。
随着经济社会的快速发展,产业化生产经营模式已成为解决“三农”问题,促进农业增产和农民增收的根本趋向。黄烟种植、加工、经营产业化是烟草行业跨越式发展的基础。本文以农
在成品油销售企业,加油站是基石,是保障,是创利增效的关键。唯有不断追求服务品质、创新营销理念、强化团队建设,才能促使加油站进发出勃勃生机,实现量效齐增,夯实销售企业快速腾飞
本项目以植保无人机的应用现状为基础,以农业合作社与农户的实际需求为目标,针对目前国内植保无人机只是对农药进行高浓度高速喷洒而没有进行深入研究的现状,以大疆MG-1植保无人机为作业机,采用传统的统计数据方法对作业的效果进行综合的研究分析,确定出特定作物植保虫害飞防作业的最优作业参数。以下文章研究了飞行器的飞行参数对喷施施肥效果的影响因素,用来为其在田间作业的规范度、喷雾作业的参数校正和作业条件的选择
资金管理是现代企业财务管理的核心内容。资金管理的实质是保持资金均衡有效地流动。企业要积极扩大资金流入渠道,以资金运用效益、效率为导向,合理的配置资源,使有限的资金用在
目的:本课题通过临床比较,探究枳壳甘草汤联合椎间孔镜技术治疗合并Modic改变的腰椎间盘突出症患者的临床疗效,分析中药在缓解术后残留症状,加快功能康复方面的有效性以及可
本文基于传统教学的基础上,在'适宜、适时、适量'的教学原则的基础上安排flash教学、录音教学、游戏教学、录像教学等MCAI多媒体教学。实践证明:与传统教学相比,多媒
大庆油田工程有限公司以稳固的生产组织、完整的技术体系和高素质的人才队伍,在完成好油田各项生产任务的同时,不断开发外部市场,在工程技术服务方面,树立了良好的品牌形象,并留下
“化学学科核心素养”的提出体现了化学学科独特的育人价值,同时“核心素养”如何落地就成了亟待解决的问题。《普通高中化学课程标准(2017年版)》中针对中学生化学学科核心素养如何落地提出了几条可行的途径。其中非常重要且并未经过系统研究的一条途径是“化学教学内容的组织,应有利于促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化,而内容的结构化则是实现这种转化的关健”。因此,研究围绕“教学内容结构化”,主要讨