已有研究表明,数字与空间方位存在联系,较小的数字会让个体产生左侧方位的反应优势,而较大的数字则会让个体产生右侧方位的反应优势。与之相似,后续研究者发现,音乐所包含的音调、响度、节奏这三类基本要素也与空间方位存在联系。经过长期的实证研究探索,研究者将音乐与空间方位的联系称为SMARC效应。起初,研究者只是探讨了音调与空间水平方位的SMARC效应,结果发现,相对于低音调,个体更容易对高音调在右侧空间方位产生优势反应,而对于低音调而言,个体更容易在左侧方位产生反应优势。由此,后续研究者依托音调与水平方位的SMARC效应研究,更进一步探讨了音调与垂直空间、响度与水平和垂直空间方位以及节奏速度与水平空间方位的联系,其结果均发现音乐的三种基本要素都与空间方位存在联系。但现今对音乐与空间方位的SMARC效应的研究还存在一定可继续深入探讨的空间,例如,在音乐基本要素的研究中,现有研究更多将注意力集中于音调与响度,对于节奏与空间方位的关系研究较少。其次,在空间方位的维度中,现有研究更多探讨了水平方位和垂直方位与音乐之间的关系,而远近空间方位与音乐之间关联的研究还较少。最后,现有研究较少区分被试类型,对于音乐经验是否是影响SMARC效应出现的重要因素还存在疑问。因此,针对上述问题,本研究将综合探讨音乐经验对音调、响度、节奏与空间方位的水平、垂直以及远近联系的影响,并且运用眼动仪采集被试的注视时间与注视点,以求更为直观的了解音乐对个体空间方位辨别所产生的影响。实验1a中,研究在高/低音调的听觉刺激下,采用2（空间方位:左、右）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,并以注视时间作为因变量,以探讨音调与水平空间方位之间的SMARC效应。实验1b中,研究在高/低音调的听觉刺激下,采用2（空间方位:上、下）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨音调与垂直空间方位之间的SMARC效应。实验1c中,研究在高/低音调的听觉刺激下,采用2（空间方位:远、近）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨音调与远近空间方位之间的SMARC效应。实验2a中,研究在渐强/渐弱响度的听觉刺激下,采用2（空间方位:左、右）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨响度与水平空间方位之间的SMARC效应。实验2b中,研究在渐强/渐弱响度的听觉刺激下,采用2（空间方位:上、下）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨响度与垂直空间方位之间的SMARC效应。实验2c中,研究在渐强/渐弱响度的听觉刺激下,采用2（空间方位:远、近）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨响度与远近空间方位之间的SMARC效应。实验3a中,研究在渐快/渐慢节奏的听觉刺激下,采用2（空间方位:左、右）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨节奏与水平空间方位之间的SMARC效应。实验3b中,研究在渐快/渐慢节奏的听觉刺激下,采用2（空间方位:上、下）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨节奏与垂直空间方位之间的SMARC效应。实验3c中,研究在渐快/渐慢节奏的听觉刺激下,采用2（空间方位:远、近）×2（被试类型:有音乐经验、无音乐经验）的混合实验设计,以探讨节奏与远近空间方位之间的SMARC效应。