本文着力要探讨的是中学地理教学进行可持续发展教育的策略问题。可持发展是当今世界发展的必然选择，可持续发展教育是实现可持续发展的重要举措；作为21世纪教育崭新的课题，已引起全世界的关注。可持续发展教育的目标是要培养具有可持续发展意识的新一代，这是关系人类未来发展的大事。本文在文献研究和实证分析的基础上，揭示了培育学生可持续发展意识和行为能力的紧迫性和重要性；分析了地理课程中的可持续发展教育知识元素，认为地理课程是中学进行可持续发展教育的最重要的科目；面对中学课时紧和升学压力大的现实状况，提出了进行可持续发展教育的切实可行的、有效的7大策略，并界定了每一个策略的定义，分析了其理论基础，概括了其实施流程；与此同时，还结合一些教育案例来阐明某些策略的实施过程，使之更具可操作性和借鉴意义。但愿本文能对中学可持续发展教育的理论研究和实践指导有一定的参考作用，为中学实施可持续发展教育做出一点贡献。