住院肝硬化患者发生急性肝功能恶化的临床演变病程

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oo789458
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究目的:肝硬化患者易发生急性肝功能损害,且极易迅速发展为急性肝功能衰竭。本研究的目的是描述因急性肝功能恶化(acute hepatic deterioration,AHD)住院的肝硬化患者的临床演变过程。研究方法:本研究为一项前瞻性研究,共纳入了163例肝硬化合并急性肝功能恶化的患者。记录患者住院期间发生器官功能衰竭、全身炎症反应综合征(SIRS)以及感染的情况,随后分析器官衰竭和死亡、SIRS/感染之间的关系。研究结果:163例患者中,35例在住院以及随访期间没有发生器官衰竭(90天死亡率:0%);84例发生肝衰竭(即肝功能衰竭和/或凝血功能衰竭)(90天死亡率:22.6%);44例在肝衰竭的基础上发展为肝外器官衰竭(定义为肾、脑、血液循环、呼吸衰竭)(90天死亡率:90.9%)。采用Cox比例风险模型进行多因素分析显示年龄,白细胞,肝衰竭、肝外器官衰竭都能预测90天死亡。Logistic回归分析结果显示SIRS与肝外器官衰竭的发生密切相关。此外,入院时存在肝内器官衰竭和住院期间发生感染也是潜在的危险因素。结论:肝硬化患者急性肝功能恶化的临床过程被分为3个连续的阶段(急性肝功能恶化,肝衰竭和肝外器官衰竭)。应用皮罗标准能准确预测这些患者。全身炎症反应综合征与肝外器官衰竭密切相关,对SIRS的干预可能是阻止疾病进展到肝外器官衰竭阶段的一个治疗靶点。
其他文献
管理是平衡的艺术,需要搭建一个卓有成效的框架很多高管并不是学管理出身的,这固然有其缺憾,但同时他们的专业方向又为其提供了更广阔的思维方式。阿特金斯大中国董事、城市
一题多解即多视角探究有利于同学们开阔思维,全面理解某个知识点.通过一题多解多视角探究的训练,同学们可以把问题想得广、想得深,从而激活解题思路.而一题多解的目的不在于
期刊
数学知识如繁星,精益求精心赤诚,趣味教学新气象,生动活泼效益盈.本文作者紧密结合自身的教学实际,简要阐述了初中数学兴趣教学法的具体应用,值得大家深层次探讨.
导数是高中数学的重要知识点,相关题型常出现在高考中.因此,为帮助学生提高导数试题的解题能力,获得理想分值,教师应做好导数试题类型的分析,为学生讲解相关的解题策略,帮助
在数学教学当中,有的教师虽然教得很辛苦,但学生的学习效果并不佳,这是因为教师在教学中没有帮助学生应用科学的方法去观察事物,没有因势利导做好数学思想教学的引导,没有让
小学数学是小学阶段的基础学科,在新课程背景下,对小学数学教学提出了越来越高的要求.目前,由于受到多种因素的影响,小学数学的课堂教学现状并不乐观,教师需要对课堂教学的方
期刊
本文首先从探讨如何激发学生学习兴趣出发,详细激发学生兴趣的重要性和重要意义。接着笔者又从学生自主讨论和课外研究等方面进行了相关分析并提出了笔者观点性和理论性的建议
小学数学教学过程中,教师要转变教学观念,运用有效方法,切实提高教学质量,让学生有学习热情,肯钻研学习,自主探究,取得新的学习成绩.
为了研究旋流器直径对分级效率的影响,采用10.2、15.2、25.4和38.1厘米克列伯斯(Krebs)水力旋流器,对石灰石进行了分级试验。在给矿粒度不变的情况下,改变的参数有溢流口和沉
学生在学习数学的过程中,或多或少的都存在着一定的不良习惯,对学生数学成绩的有效提升造成了不良的影响与制约,如上课注意力不集中、无精打采,对教师讲的知识没有认真做笔记