“缘故”作为一个表示因果关系的名词,在汉语中使用非常频繁,但是,到目前为止,学者们对“缘故”的研究却非常的少。本文以CCL语料库中的语料为基础,对3521条语料进行了定性与定量的研究,试图对“X(的)缘故”作出比较全面的分析,并在此基础上对留学生的偏误作出分析,设计可行的教学设计。本文包括七个部分。第一部分是本文的绪论部分,在这个部分主要介绍了本文的研究价值、研究现状、研究目标与方法以及语料库的选择与使用;第二部分对“X”表示原因的“X(的)缘故”进行了分析,包括X带“的”与不带“的”两种情形;第三部分是对“X”表示结果时“X(的)缘故”的分析,其分析角度与第二部分一致;第四部分是对前面两个部分的一个总结,在前面两部分的基础上归纳了对“X”表示原因或结果进行判断的五个标准;第五部分在HSK语料库中的语料的基础上,对留学生的偏误进行了归纳与归因,并提出了相应的教学策略;第六部分是本文的调查问卷部分;第七部分是本文的教学设计,包括X表示原因与“X”表示结果的教学设计。最后是结语。