【摘 要】
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目前,埃及汉语教育的发展面临着新的挑战:中文教学纳入埃及中小学教育大纲后,学习汉语的人数迅速增长,汉语教师短缺的问题更加突出。大力培养埃及本土汉语教师,提高汉语教育水平是亟待解决的问题。为展示和推广实用的汉语教学方法,交流和切磋汉语教学经验,提高埃及汉语教师的教学水平与教学质量,2019年12月由中国驻埃及大使馆教育科技处主办,开罗大学孔子学院承办了“第一届埃及汉语教师教学技能大赛”。本研究选取“
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目前,埃及汉语教育的发展面临着新的挑战:中文教学纳入埃及中小学教育大纲后,学习汉语的人数迅速增长,汉语教师短缺的问题更加突出。大力培养埃及本土汉语教师,提高汉语教育水平是亟待解决的问题。为展示和推广实用的汉语教学方法,交流和切磋汉语教学经验,提高埃及汉语教师的教学水平与教学质量,2019年12月由中国驻埃及大使馆教育科技处主办,开罗大学孔子学院承办了“第一届埃及汉语教师教学技能大赛”。本研究选取“第一届埃及汉语教师教学技能大赛”决赛中获奖的6位埃及本土汉语教师,从教学目标、教学内容、教学策略等方面入手,对他们的教案、教学课件以及现场录制的教学视频进行细致的分析。对选手们的教学特征总结和归纳如下:（1）在教学设计技能方面,教案编写完整,教学步骤的设计比较合理,幻灯片制作及教学用语基本准确;（2）在课堂教学技能方面,埃及选手基本都能完成所教授语言点的教学任务,对教学内容的讲解都比较准确;（3）在组织教学和导入环节,语言都比较简洁,内容相对丰富,创设的语境直观、通俗;（4）对于教学重点和难点的处理能力还有待提升;（5）在练习环节,埃及选手采用的练习方法都比较完整,练习的例句都基本准确,但是练习缺乏层次性和趣味性。根据赛后与埃及选手和中国选手的交流,对如何提升埃及本土汉语教师教学技能提出以下建议:以赛代学,提升本土汉语教师教学技能;组织培训,强化本土汉语教师教学技能;“结对”帮助,中外汉语教师共同提高;资源共享,促进网络教学本土化。“埃及汉语教师教学技能大赛”是一次很好的尝试,今后应该加大宣传推广力度,吸引更多的本土教师参加,从而不断提高埃及汉语教师的教学水平,促进埃及汉语教学本土化、协同化、特色化。
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