教学质量是高等学校的灵魂。将项目进度控制及协调的相关理论有效地应用于高等学校教育教学管理,事关教学质量提高的根本。本论文以CD学院教学质量提升项目为案例,以项目进度控制及项目协调管理知识为指南,以工程项目管理规范为准则,研究了应用型本科人才培养计划的实施,并针对教学质量管理中现实存在的具体问题,提出以项目管理解决高等学校教育教学质量提升问题的一些新思路和举措,希望对提高应用型本科人才培养质量起到一定的指导作用。论文结构安排如下,第一章介绍了论文的撰写背景和选题意义,简述了研究思路与技术路线。第二章在理清相关概念基础上,阐述了项目管理运用于教学质量提升的理论基础。第三章结合CD学院教学质量管理中存在的问题,阐述了CD学院教学质量项目管理的实施背景和主要举措,并就此分析了CD学院教学质量项目管理的现状,包括项目化管理体系、组织机构设置、职能安排、运行机制,以及项目运行中的学生管理和安全保障。第四章分析了CD学院教学质量提升项目进度控制,对项目实施阶段的进度计划进行了优化,分析了项目进度的动态监控,并提出了该项目协调中内部协调、外部协调的方式方法,在此基础上研究了CD学院教学质量管理问题的解决办法。第五章分析CD学院教学质量提升项目协调管理,从优化学习环境、建立评价机制与研究体系、强化管理提升综合素质等方面,对该项目的进度控制实施过程及项目协调管理进行评价,给出了进一步提升CD学院教学质量项目管理的策略。