目前,随着计算机工具软件在化学教学中的普遍应用。如何选取合适的工具软件和如何正确使用这些工具软件辅助化学教学活动便成了广大化学教师关注和研究的问题。为了更好地掌握一些计算机工具软件在化学教学中的应用,本文对ChemDraw软件(化学结构绘图软件)、Chem3D软件(分子模拟分析绘图软件)和Ulead Gif Animator5.0软件(动画制作软件)这三种工具软件在化学教学中的应用进行了研究。本研究共有以下五大部分：第一部分综述了国内外计算机工具软件在化学教学中的应用现状。第二部分主要研究了计算机工具软件在化学教学中应用的理论基础,包括建构主义学习理论和认知学习理论等四大学习理论,力求对这些经典学习理论中关于学习过程的刺激一反应性、认知性、探究性、建构性等特征进行一些梳理,目的在于建立计算机工具软件应用到教师教学和学生学习过程中的理论基础。第三部分注重介绍了ChemDraw软件(化学结构绘图软件)、Chem3D软件(分子模拟分析绘图软件)和Ulead Gif Animator5.0软件(动画制作软件)这三种工具软件的基本功能。第四部分以乙醇与金属钠反应、化学键的形成过程、共价键中的σ键和π键的形成过程这三个部分的知识点为模型,应用三种工具软件制作了微观反应过程的视频动画。探究工具软件在有机化学、无机化学和结构化学教学中的应用和优势。第五部分对制作的三个课件在化学教学中的应用作了教师调查问卷和学生调查问卷,通过对调查问卷数据的统计、分析,评估了这三种工具软件在化学教学实践中的优势。本文最后总结了这三种工具软件应用于化学教学中对教师教学和学生学习的影响。