随着科学技术的发展,越来越多的新技术和新方法被运用于教学实践中。地理教具作为传统的直观教学用具,在教学中的地位正遭受严峻的挑战。而3D打印技术是当今最热门的工业技术,它具有自主设计、快速成型的特点。本文尝试利用3D打印技术设计和制作地理教具,并将其运用于教学实践,以期为地理教具的使用找到新思路。本文通过文献分析、实地考察、调查问卷和行动研究相结合的研究方法,联系国内外3D打印技术和地理教具的发展现状,对利用3D打印技术制作地理教具及其运用于教学的实践进行了较为全面的分析和论述。研究表明,由于学校教具的配置问题和教具自身设计与使用的脱节,使其在教学中使用频率较低。而3D打印技术设计与制作一体化的特点,可以帮助教师制作适用于教学需求的个性化教具。本文结合初中地理教学内容,介绍了多种制作教具的技术方法。以《地形图的判读》一课为例开展了教学实践研究,论证了3D打印地理教具运用于教学,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的空间想象力,有助于提升教学效果。3D打印技术与地理教具相结合将是未来教学技术发展的新方向。