汉语惯用语是一种大量存在于日常口语交际中的熟语,语言凝练却又寓意深刻,但是由于其本身的意义两重性,为留学生的理解和习得增加了不少困难,这也使得惯用语成为对外汉语教学的重点和难点。本文在前人研究的基础上,选取透明度作为切入点对留学生汉语惯用语理解情况进行研究,主要通过问卷调查的方式,对广州地区多所高校121名中高级水平留学生汉语惯用语理解情况进行了考察。具体研究方法是以惯用语透明度为背景,从答题正确率和造成留学生释义误选的干扰因素两方面着手分析,再结合留学生自身情况选取了多个视角从不同层次对其汉语惯用语理解进行分析,主要包括依据透明度水平差异对总体情况进行分析,结合留学生汉语惯用语掌握情况进行具体分析,以及对不同汉语水平等级留学生作进一步的分析等。目的在于全面深入地了解不同视角中透明度具体是如何对留学生在汉语惯用语理解上产生影响的。最后结合本文研究成果,从透明度的角度对惯用语教学在教材编排、教学策略以及教学方法上提出了一些意见和建议。