作为课堂教学的基本内容,概念是各学科至关重要的内容之一,历史科也不例外。历史概念作为联系历史事实和历史规律的中间环节,越来越受到广大专家学者和一线教师的关注。在课堂中注重历史概念教学,一方面能够促进学生对基础知识的理解和掌握,激发学生学习历史的积极性,帮助学生逐渐构建历史知识体系。另一方面,教师能够在历史概念教学的过程中不断提升自身知识和能力素养,提升历史课堂教学的有效性。同时,概念教学也是落实历史学科核心素养的途径之一。因此本文从历史概念入手,结合高中历史必修一教材,探究实施历史概念的必要性,从而将历史概念的分类和梳理,相应提出适合当前历史课堂的方法策略,促进历史课堂教学更好的实施。本文围绕历史概念教学,通过理论和实际的相互结合逐渐展开,分为以下几个部分:首先绪论部分阐释选题缘由、第一章对概念、概念教学、历史概念的概念进行界定,并对高中运用历史概念的必要性和可行性进行分析。第二章主要阐述各位学者对历史概念的分类、高中历史必修一概念的细致分类以及本册书概念的选择和梳理。第三章结合教学实际案例,针对性的提出进行历史概念教学的方法,并对实施建议以及实施需要注意的问题予以说明。