近十六年来,国内有很多关于英语听力和英语教材的研究,但是很少涉及英语听力教材的评估,尤其是大学英语专业听力教材评估。教材作为教师教学的主要资源,其质量的高低与学生的学习情况有着密不可分的联系。因此对英语专业听力教材的评估就显得尤为重要,其评估结果无论对教师、学生,还是对教材编写者都有一定的意义。本文选择了上海外语教育出版社于2013年出版的《听力教程》作为评估对象,在国内外有关教材评估理论的基础上构建了英语专业听力教材评估框架,对该套英语专业听力教材的第二版进行了综合全面的评估。本文从内部评估和外部评估两个方面对这套教材进行评估。其中内部评估以本文中构建的评估体系对该套听力教材进行细致分析,涉及教材本身的编排、教学大纲、编写原则、听力输入、任务与练习、听力技能等方面的评估。外部评估通过对学生的问卷调查和对老师访谈的形式收集数据,运用EXCEL和SPSS对问卷数据进行定量分析,对采访数据进行定性分析,从而归结出学生和老师对教材各方面的满意度。通过对本套英语专业听力教材的评估,理清了其在编排、听力材料选择、任务与练习的设计以及对听力技能的锻炼等方面的优缺点,了解了学生和教师对使用这套教材的态度,从而对学习者本身的英语听力学习、教师的英语听力教学以及优化英语专业听力教材都有一定的启示。