武术散打是中国武术的重要组成部分,作为一项竞技运动项目来说其发展已较为成熟,但作为一项健身运动项目,其发展的空间还有待于进一步开发。高等院校是各个运动项目普及与发展的“重要基地”,运动项目在高校中的开展状况对于项目的普及和大众化发展具有特别影响。因此,积极调查武术散打在北京高校中的开展状况,不仅对于武术散打的发展和普及具有实践意义,同时有助于民族文化的传播和继承,对发扬民族优秀品质,振奋民族精神,促进现代文明社会也具有深远意义。本研究通过对北京市部分高等院校(不包括体育类院校)开展武术散打状况的深入调查,提出一些可以解决实践问题的建议和策略,总结如下：第一,北京市在高校武术散打的推广普及方面有着自己独特优势,散打课程在北京市高校中总体开展情况较为乐观。二,北京市武术散打教师的性别比例、学历结构与职称结构极不协调,散打教师的后备储备力量不够充足。开展中应兼顾女子散打的均衡发展,教师应不断加强业务学习和专业理论学习,优化自己的知识结构、完善业务素养,并注重继续教育、进修培训等多种途径提高自身的学历层次。第三,北京市高校散打教材不尽统一,且其教学内容的系统性较弱,考核方法体系不够完善。高校应该在统一教材的基础上注重教学内容的丰富和多样化,从而形成较为科学和全面的考核方法体系,使得学生可以进行系统的学习和训练。第五,北京市高校学生学习武术散打的动机中积极因素占主导地位,动机中完全忽略了散打的竞技性。因此散打在北京市高校开展中应该降低项目的竞技性,加强该项目作为课程的大众化普及性及项目的趣味性与健身性等,从而吸引更多的大学生参与到这个项目的学练中来。第五,制约高校开展武术散打课的主要因素为散打教学安全问题、教学师资问题、经费投入问题与散打教学场地器材的完善问题。而武术散打在北京市高校开展的主要困难为散打教师不便培养,专业性较强；场地器材设备的配备跟不上；教学过程中的安全性不易控制。北京市高校领导或管理者应根据学校的具体情况,考虑散打教学的需要,适当拿出经费完善散打教学的场地与器材,充分调动了学生学习武术散打的热情,为散打在高校的进一步普及提供物质保障。第六,各大高校应该加强武术散打竞赛校队的建立和武术散打竞赛的开展,积极推进武术散打在高校的全方位发展,结合散打竞技、健身与实用性为一体,综合而全面的发展。