民办高等职业教育是我国高等职业教育体系中的重要组成部分，为社会培养和输送了大量的优秀专业技术人才。然而近些年，我国的民办高等职业教育却面临着社会认同程度低，生源匮乏等重重困境，导致这一困境的根本原因是学校教学质量的下降。民办高等职业教育的教学质量取决于教师的专业服务质量，教师的专业化发展和职业素养制约着专业服务水平和专业服务质量。目前，我国民办高职教师为学生专业服务的意识淡薄，专业化发展水平不高，专业服务质量不到位。为了促进民办高等职业教育的长足发展，提高办学质量，我们必须重视民办高职教师专业服务质量，这也是办人民满意的高职教育的客观要求。近些年，很多学者对民办高职师资队伍建设和教师服务学生的相关内容进行了研究，为民办高职教师队伍的建设提出了一些对策和建议。但是，这些文章和著作大多针对普通高等教育来研究教师服务学生的相关问题，针对民办高职教师为学生服务的研究很少，强调民办高职教师要为学生提供专业服务的研究更少。本研究通过选取大连和沈阳地区的四所民办高职院校的专职教师和学生为主要调查对象，对教师的专业服务状况有所了解。研究发现，目前民办高职教师为学生提供专业服务主要存在以下不足：一是专业服务意识淡薄；二是服务态度不够认真；三是教师自身职业素养和专业发展水平不高；四是教育管理混乱、缺失。四是教育管理混乱、缺失。问题存在的主要原因有以下两个方面：从教师的内部原因来看，主要有教师的专业信仰、职业道德和责任感不强；新教师的职前培训不到位；教师在职培训质量不高；自我发展动力不足。从外部原因来看，主要有学校对教师的考核管理评价不完善；学校作为办学主体对教师质量要求不高；民办高职学生特点；社会背景的影响等。文章最后，本研究提出了提高民办高职教师专业服务水平的建议：从教师自身来看主要有教师道德修养的提升；坚定教师专业信仰；提升教师专业素质；树立以学生为本的专业服务理念等。从学校层面来看主要有推行学生参与教师评聘；对教师专业服务有效激励；完善和加强教师培训；构建以专职教师为主的民办高职师资队伍。