近年来,随着我国经济的快速发展,城中村的数量逐渐增加,很多相对应的问题也接踵而至,其中很重要的一个问题就是城中村青少年的偏差行为。城中村青少年因为受所处环境的影响,偏差行为就变得更加普遍,这也引起了社会的广泛关注。而偏差行为很有可能带来青少年犯罪等问题,甚至会影响社会的和谐与稳定。因此,改善青少年的偏差行为成为了社会健康发展的一个迫切要求。J社区就是一个非常具有代表性的城中村社区,居住在J社区的人主要有城中村原始居民和外来务工人员及其家属。以J社区父母为外来务工人员的青少年为研究对象,了解他们的偏差行为的表现,并针对这些偏差行为开展社会工作介入。在整个介入过程中,以游戏治疗理论为基础,遵循小组工作的介入步骤,将游戏治疗理论与小组工作结合起来,引导服务对象在游戏中发现问题并解决问题,最终实现增能。以游戏治疗理论为基础,运用小组工作的手法对服务对象进行介入,缓解了他们的厌学、逃学问题,提高了学习成绩,提升了家庭沟通技巧与人际交往能力,改善了与父母的关系,从而促使偏差行为得到改善,正常社会化的需求得到满足。同时,以游戏治疗理论为基础的对偏差青少年的社会工作的成功介入,不仅体现了社会工作的专业性,也为以后的介入提供了可以借鉴的经验。