本研究以南京市幼儿园保健医生为研究对象,通过质化研究和量化研究,试图探讨幼儿园保健医生职业认同现状、存在问题,并就解决方案等进行深层次思考,以期为幼儿园保健医生队伍建设、幼儿园卫生保健工作的开展提供一些有益借鉴。研究者通过查阅相关文献资料,结合对开放式访谈的分析,编制出信度、效度良好的幼儿园保健医生职业认同调查问卷。问卷由职业动力认同、职业情感认同、职业能力认同、职业价值认同四个维度构成。对幼儿园保健医生进行问卷调查,考察个人基本信息变量和职业特征变量下的诸因素对其职业认同情况的影响,对收集的数据进行单因素方差检验和独立样本非参数检验,结果如下：幼儿园保健医生的职业认同程度总体比较高。不同年龄、不同学历、不同专业背景、不同职称、有无其它工作经历、有无编制、不同园所性质的保健医生总体职业认同及各维度的认同情况均无显著差异；不同工龄的保健医生在职业动力认同方面差异显著。保健医生职业认同在职业特征变量下存在显著差异。不同择业原因的保健医生在总体职业认同和职业动力认同、职业能力认同维度上存在显著差异；园所对培训的支持度变量上,保健医生的总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同差异显著；不同工资满意度的保健医生在总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同维度上差异显著；园领导对保健医生工作重视度变量上,保健医生的总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同均存在显著差异；教职工群体中地位感受度变量上,保健医生总体职业认同及四个维度上都存在显著差异。同事对工作的配合度变量上,保健医生总体职业认同及四个维度上的认同均存在显著差异。针对影响保健医生职业认同的重要影响因素,本研究从系统观点出发,分别从社会和国家教育主管部门层面、幼儿园管理层面和保健医生自身层面三个角度提出了促进保健医生职业认同的建议。