网球运动是一项隔网类对抗性项目,它的运动项目特征决定了比赛中个人技术和心理状态的表现对比赛成绩的影响重要性。在网球比赛中,学生的焦虑水平往往成为影响比赛胜负的关键因素。本文以参加2008年5月份网球通级赛的武汉体育学院网球专选班学生为研究对象,根据他们的不同性别、年龄、专业和比赛成绩进行分组,对比他们在这些指标上的差异,并分析造成差异的影响因素。最终研究结果显示:(1)女生在社会评价焦虑、比赛准备焦虑、竞技水平发挥焦虑、失败焦虑、对方实力焦虑和受伤焦虑六个维度上比男生表现出更高的焦虑水平,造成了女生与男生在焦虑水平上的显著差异。(2)随年龄的逐渐增长,学生的社会评价焦虑、比赛准备焦虑、竞技水平发挥焦虑、失败焦虑、对方实力焦虑逐渐减少,受伤焦虑水平逐渐增高。(3)运动训练专业学生除了在社会评价焦虑维度和对受伤焦虑维度上比体育教育专业学生高之外,在比赛准备焦虑、竞技水平发挥焦虑、失败焦虑、对方实力焦虑都低于体育教育专业学生,这可能与他们参加网球训练年限不同的原因有关。(4)比赛成绩较好的学生与比赛成绩差的学生相比,在比赛准备焦虑、竞技水平发挥焦虑、失败焦虑和对方实力焦虑上要低,而对社会评价焦虑、受伤焦虑上则较高。通过认识这些研究结果,教练在平时的比赛训练中要对学生的运动焦虑特点进行研究,并对高焦虑的学生进行心理训练,预防和缓解高焦虑。加强学生训练、比赛中的保护措施,消除心理障碍,防止学生形成较高的受伤焦虑。平时的训练中要加强培养专选班学生良好的个性品格,以降低他们的竞赛焦虑。同时加强他们平时的适应性训练,人为地设置与比赛环境相似的各种复杂条件进行训练,以充分发挥学生在比赛中的竞技水平。