在现如今如火如荼的对外汉语教育事业中,我们会发现一个这样的现象：重语言教学,轻文化教学。本文认为文化教学是必要的,文化与语言的是相互联系、相辅相成的,文化寓于语言之中。语言承载着一定的文化内涵,只有了解语言背后的文化内涵才能尽量少的出现跨文化交际冲突的问题,从而顺利完成跨文化交际。在泰国东北部为期九个月的教学实习中,笔者通过问卷调查和采访等形式对泰东北地区的对外汉语文化教学现状做了一些了解,观察到泰东北地区在汉语文化教学方面存在的一些问题,于是特对此做了调查与分析,并对其问题提出了一些建议,希望能够对以后的对外汉语教师和从事对外汉语研究的学者们提供一些帮助和借鉴。本文共分为六个部分。第一章为绪论,笔者从理论上、研究背景上以及前人对文化节教学的研究上做了简要的分析,同时阐明了本文的研究目的、内容和研究的方法。第二章是泰东北中小学汉语教学文化教学现状。笔者针对影响其发展的四个重要因素(开设汉语课程的学校、孔子学院、泰东北中小学汉语教师、对汉语教材)进行分析。第三章是笔者针对泰东北中小学汉语文化教学设计的调查报告,笔者分别从调查的对象、问卷内容的设计、实施、调查结果分析、调查问题及分析这几部分简述了整个问卷的开展过程,并从中观察到一些文化教学上的问题。第四章是关于对泰东北中小学汉语教学文化教学的一些建议。笔者主要针对学校或教育部门、孔子学院、教师以及教材这四个方面提出了自己的一些建议。第五章是对整个论文的结语部分,及对整个泰东北汉语教学的展望。