理论与实践的关系问题一直是社会各界人士讨论的热点，理论与实践的脱离研究受到教育界、档案学、图书馆学等应用学科的青睐。早在上个世纪八十年代，国外学者对社会工作领域理论与实践的脱离展开大量研究，并探索出整合二者的若干方法。社会工作本土化研究表明，根植于西方本土的社会工作理论与模式在非西方国家运用时会遇到适应性问题，因而本土化强调社会工作模式要适应本土环境并发生作用。国内有关社会工作理论在实践中运用的研究已取得丰硕成果，主要集中在：有案例但缺乏实际操作的研究、有实践但理论支撑不足的研究、有理论有实践的研究、有理论有实践有问题反思的研究、社会工作实践过程中问题和困境的纯理论研究等几个方面，但存在不足。国内有关社会工作理论与实践关系研究非常匮乏，因此本文拟作此项探索性研究，试图回答社会工作理论与实践是否存在脱离现象。对于这一关系的论证，其他学科采用哲学、逻辑学、经验角度等进行推理，本研究将基于研究者在社会工作实践中参与个案辅导亲身经历，运用案例分析法对辅导过程中问题和困境进行分析，在具体情境中呈现理论与实践脱离。依据本研究的三个案例发现理论与实践脱离是双向的脱离，存在脱离实践的理论和脱离理论的实践。两个表现又在具体的案例中呈现出不同的表象，对此进行了归纳。论证脱离是本研究的一个重点，试图找到二者的整合是本研究的另一重要部分。因此，通过进一步分析找到二者在具体情境中的整合路径，从理论与实践的两个维度进行整合。本研究的服务对象也是个案辅导对象皆是广东省番禺区TS社区居民，对这三名服务对象均采用个案工作方法进行辅导。辅导过程研究者采用过程记录方法进行呈现，重点突出辅导过程中的问题与困境，通过对问题与困境进行分析，发现具体情境中理论与实践的脱离。