数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的不可替代的作用.数学素质是公民所必须具备的一种基本素质.使每个学生在数学上得到发展是新课标的理想追求.但在高中阶段,数学差生问题仍然很严峻.因此,对高中数学差生进行研究,找出其成因,探讨转化对策,具有重大的教育实践意义.本研究首先对高一数学差生进行调查分析,然后针对其存在的问题以现代教育理论为指导提出转化对策,最后进行了个案研究.本研究主要结论是:一、高一数学差生存在的最主要问题是:(1)数学基础差;(2)兴趣缺乏,信心不足。对高一数学差生的转化必须着力于这两方面。二、数学差生是一个特殊群体,当前的教育教学还存在许多不利于数学差生成长的因素,为转化高一数学差生必须实现多种因素包括教师的教育教学观念、学生的非智力性因素、教育环境等的优化。本课题在研究过程中,除了采用问卷调查、访谈等研究方法外,还采用了文献法、个案分析法等教育科学研究方法.