射击项目是我国竞技体育的传统优势项目,是奥运会的夺金点。如果说在奥运赛场上和各国际赛场上努力拼搏的运动员们是为国争荣的勇士,那么培养他们的教练员就是荣誉背后的幕后英雄和勇士的雕塑者。中国能成于世界竞技体育强国,这与拥有一批为体育事业呕心沥血、无私奉献的优秀教练员有密切的关系。他们为中国竞技体育事业的发展立下了不朽的功勋,是竞技体育的核心要素。我国优秀射击教练员——张文杰,自1984年开始接触射击运动,拥有10年的射击运动员和21年的教练员经历,至今仍担任射击国家队及山东省队飞碟双向项目的主教练,所带运动员取得了一系列优异成绩。本论文以射击教练张文杰的执教行为为研究对象,通过观察法、问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法等研究方法来探究其执教行为,在借鉴国内教练员执教行为相关研究成果的基础上,建立了射击教练员执教行为的指标体系,为我国射击教练员提高执教能力、优化执教行为提供了参考与借鉴。本论文最终得出以下结论:通过层次分析法(AHP)构建了影响射击教练员执教行为的评价指标体系,该体系涵盖3个一级指标,12个二级指标,具有良好的信度和效度。结果表明,射击教练员执教行为主要受到三个不同因素影响,分别是日常管理行为、思想教育行为、训练参赛行为。在层次单排序中,日常管理行为因素的精神生活管理所占权重最大,在思想教育行为因素的价值观念教育所占权重最大,在训练参赛指导行为因素的训练内容安排调控因素所占的权重最大。在层次总排序中日常生活管理因素在影响射击教练员的执教行为的评价指标体系一级指标中所占权重最大,精神生活管理和基本生活管理在二级指标中所占权重最大。除此之外,在查阅大量文献资料的基础上从张文杰教练的执教行为中总结出了其执教特点,主要包括以下4个因素:(1)加强运动员的思想教育是优秀射击教练员成功的基础。运动员年复一年、日复一日重复同样枯燥的训练工作,长期以往难免容易出现思想波动或精神懈怠的时候,这就要求教练员在训练工作中加强对运动员的思想教育,激发他们为国争光、不断拼搏的斗志。张文杰教练在训练工作中高度重视思想教育的重要作用,十分关注运动员在训练生活中的思想变化及波动。善于运用自身独特的人格魅力扮演好运动员严师慈父的角色,以民主型的领导方式管理和教育运动员,从而帮助运动员取得了许多优异的成绩。(2)科学合理安排训练活动是优秀射击教练员成功的核心。随着赛场上的运动记录不断被刷新,对射击训练提出了更高的要求,以往粗放式的训练模式已经难以适应新时代的要求,教练员只有通过科学化的训练手段才有可能使运动员在赛场上取得优异成绩。张文杰教练不仅拥有扎实的理论功底,并且具备多年的运动员经历与执教经验,同时,他还有着与时俱进的理念,对飞碟双向竞赛规则有着深刻的认识,因此,他能够制定出科学合理的训练计划,并组织实施。(3)有效调节运动员的心理状态是优秀射击教练员成功的关键。射击运动对于运动员的心理状态要求极高,运动员通过常年训练希望能够在赛场上稳定发挥出在训练中已经具备的竞技能力,而由于赛场上特定的环境和氛围所带来的情绪有可能影响射击运动员的正常发挥,这就要求教练员在训练和比赛中具备调节运动员情绪的能力。张文杰教练能够从精神状态、心理定位、心理指向三个方面来引导运动员在赛前赛中的心理状态。注意运动员的思想和表象变化,及时对运动员的心理、技术等综合竞技状态予以肯定和鼓励,化解运动员的消极心理,从而帮助运动员取得了许多优异成绩。(4)重视赛后反馈及时调控训练行为是优秀射击教练员成功的基石。赛后反馈是运动员提高运动成绩的重要环节,有效分析运动员比赛状况并做出相应的调整是优秀射击教练员应具备的重要能力。张文杰教练十分重视对运动员比赛情况的总结,并能够针对运动员的表现做出相应调整,帮助运动员在下次比赛中取得优异成绩。