本论文对《文化中文》和《桥梁:实用汉语中级教程》(以下简称《桥梁》)进行了对比分析。前者是汉语作为外语的中级综合教材,后者是汉语作为第二语言的中级综合教程。近年来,学者们认为在汉语做外语和汉语作为第二语言的教材中,应当把语言与文化内容相结合。《文化中文》与《桥梁》这两套教材都体现了上述趋势。但是,两者却以不同的方式将语言和文化相结合。《文化中文》的对象是把汉语作为外语来学习的在美国的学生。《文化中文》以不同的文化项目构成一系列的话题而每一单元的话题是以文化为中心的。它所选择的话题都属于中国文化遗产的范畴,以学生容易接受的方式介绍中国某些重要的文化特色。相比之下,《桥梁》则采用不同的方式介绍中国文化。《桥梁》针对的教学对象是在中国的外国留学生。这套教材的很多课文选自中国文学作品,当然课文编撰者对所选的内容进行了删改取舍。其中有些课文的原作者在中国文学历史上就有很重要的地位。本论文对这两套教材中的某些课文与课后练习进行对比分析,笔者希望通过这些对比来说明这两套教材是如何将语言和文化结合起来的。本论文对这两套教材在把语言和文化结合起来的优点与不足分别进行了对比分析。本论文的第二章讨论了每套教材的优点,而在第三章里则讨论各自的不足之处。在第四章,笔者对将来的教材编写者提出了一些建议,主张他们编写的教材不仅能够帮助中级汉语水平学习者更好地学习语言,也期望他们所选择的教材能帮助语言学习者掌握更多的文化知识。