《中国基础教育改革和发展纲要》指出:当今世界范围经济和国力的竞争,实质是科学技术和国民素质的竞争,谁掌握了21世纪的教育,就能在竞争中占有主动地位。在普通高校体育教育专业在这一改革浪潮中,从1996年开始实施《全国普通高校体育教育专业教学内容与课程体系改革研究》,从培养目标、指导思想、课程设置、教材建设、组织管理、办学条件等方面进行了系列改革,调整了学科和术科的学时比例,拓宽了基础理论学科的覆盖面,减少了必修课程,增加了选修课程,体现了培养目标多样化以及体育人才复合型发展的要求,逐步建立了面向21世纪适合社会发展需要的体育教育专业的办学模式。而在新的形势下,为了从基础上提高体育教育专业的综合素质,就必须认真研究体育专业的招生问题,只有生源质量的不断提高才能适应改革发展的需要。而生源质量的提高又有赖于考核和评价生源质量的测试项目和评价标准和改进与完善。因此,作为导向性的、政策性的体育专业高考测试项目,也必然应随着社会的发展进行必要的调整与改革。河北省是体育考生相对较多的省份之一,但对河北省的体育专业测试的相关研究比较少。本研究参阅了大量有关体育专业测试的相关文献及有关文件,运用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,旨在通过对2005-2008年河北省高校体育专业考生的原始成绩的统计分析研究体育专业招生测试项目的难度、区分度及评价方法的科学性等,对影响河北省高校体育专业招生测试成绩的趋势及原因进行分析,并提出可能或可行的改进措施。因此,研究分析高校体育专业招生测试成绩,掌握其发展趋势及影响此趋势的原因分析,对河北省今后体育测试的项目设置和评价方法有着重要的现实意义。