延迟满足(delay of gratification)是一种为了获取更加长远的利益目标,通过克制自己的欲望,从而放弃眼前的、较小诱惑。幼儿的延迟满足能力作为一种积极地人格变量,对其今后与同伴、教师的交往以及独立完成任务的能力有积极作用,并且这种能力将伴随在整个生命过程中,教师和家长应该积极协作,提高对幼儿延迟满足能力重视度。图画书作为幼儿喜爱的阅读材料,其主题活动的形式多种多样。本研究围绕图画书开展一系列丰富、有价值主题活动,以求促进中班幼儿的延迟满足能力。实验将天津市某公立幼儿园的中班幼儿作为研究对象,随机选取两个具有同质性的中班作为实验组和对照组,其人数都为32人。实验组开展图画书主题活动,对照组只投放图画书进行常规教学。实验结果表明:在为期六周的图画书主题活动后,对照组幼儿无显著变化,实验组幼儿的延迟满足能力有明显提高,说明图画书主题活动能够有效地促进中班幼儿的延迟满足能力。本研究提出以下教育建议:图画书主题活动的内容多样化;教学方案细致化,并积极创作符合幼儿发展水平的图画书主题活动;幼儿园可多开展图画书主题活动,形成自己的主题活动教案库,提高幼儿的各项能力。