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幼儿自我控能力是幼儿与他人和谐相处、适应社会的前提和基础,对幼儿的成长具有重要的作用。研究表明,幼儿在大班阶段自我控制能力......
同情心是使个体能够体验、感受他人的不幸境遇,理解他人的需要、愿望,并给予行动上的关怀、安慰和帮助,它促使儿童人格更加健全,促......
联合国教科文组织在2009年指出,创造性人才才能真正适应未来社会的发展。教育的使命是培养创造性人才,使之能够适应这个未知的世界......
负性情绪调节是指个体在面对各种负性情绪(愤怒、嫉妒、悲伤、害怕等)时,能够用社会认可并接受的方式对其作出恰当反应的一种能力,......
欺负行为是儿童在其还没有形成良好的社会适应时,表现出来的一种特殊的攻击性行为。主要包括身体欺负、言语欺负和关系欺负。近年......
延迟满足(delay of gratification)是一种为了获取更加长远的利益目标,通过克制自己的欲望,从而放弃眼前的、较小诱惑。幼儿的延迟......
反思与解释是指儿童能对其所学过的知识、记忆中的情境或动作进行整合和再加工,并且内化成自己能理解的信息,在教师的引导下,能清......
幼儿自信心是指幼儿在对自己现有能力充分认识和估计的基础上,认为自己有能力达成目标,进而敢于表现自己的信念。幼儿自信心会影响......
