中国要建设创新型国家，人才是核心，教育是基础。教育心理学的研究发现，学生学习适应不良是一个普遍性问题。学习适应不良对学生的整体素质的发展产生巨大的消极影响，严重制约着教育的发展和人才的培养。小学阶段，是养成良好的学习习惯，发展学习兴趣，提高学习适应能力的关键时期。提高学生的学习适应能力，已经成为当前小学‘‘减负”和推进素质教育的重要措施。本研究的目的在于，针对这一阶段的学生学习适应性问题，探索教育规律，研究指导实践，提高学生的学习适应性，使学生的学习兴趣、求知欲望和学习能力逐步提高，促进基础教育的发展，为学生终身教育奠定良好的基础。在理论研究的基础上，笔者运用文献法收集并分析了过往文献中关于青少年学习适应性的研究成果，了解其概况，分析其特点，发现其不足，从而提出本研究的目标和切入点。通过问卷调查法收集当前小学中高年级学生学习适应性的相关数据，从中分析此阶段学生学习适应性的现状。以行动研究法，针对思想品德和习惯养成现状较差的学生实际，提出相应的干预措施。本研究将有助于我们正确认识学生学习适应性问题，探索学生学习适应性调适的规律，将有助于学校及老师了解小学生在学习和发展上有哪些不适应现象及其原因所在，有利于因材施教，采取切实有效的措施解决学生在学习适应性方面存在的问题。同时本研究可以给家长提供指导和必要的帮助，让家长协助教师共同教育好学生，最终促进学生的学处进步。