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本文以A幼儿园5-6岁儿童为研究对象，关注其在幼儿园的日常生活与相互交往中所表现出来的同侪文化。这一最初的同侪文化中，童年的知识和实践逐渐被转化为进入成人世界所必须的知识与技巧。通过对一个女孩社会交往研究和三个男孩之间的讨论的记录，对其进行了社会语言学分析、同侪文化的产生和适应成人世界三个层次的分析。从而展示儿童通过运用语言来建立他们之间共同的活动，同时他们也由此产生能使自己得到更好地理解成人世界的同侪文化。说明了儿童是如何创造性地将自己从成人世界里得到的信息运用到他们的日常活动中，而这最终的结果不光拓展了他们的同侪文化，而且还在同时为成人世界的再生产做出了贡献。