随着社会发展及国家政策对教师提出的要求,教师教育的重要性愈发凸显。《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》及卓越教师培养计划2.0中,明确提出要有针对性地深化卓越师范生培养模式改革,并提出师德培养的相关要求。本研究着眼于国家和社会对卓越师范生培养的相关要求,尝试构建基于书院制的卓越师范生培养模式。本文主要运用文献研究法、案例研究法及比较研究法等方法,对基于书院制的卓越师范生培养模式进行分析论证。论文主要分为三部分:第一部分为书院制卓越师范生培养模式的理论概述。主要论述了书院制发展历程、内涵、特点,以及书院制卓越师范生培养模式的优势。第二部分主要论述了卓越师范生培养模式的现实图景与问题表征。当前卓越师范生培养的问题,主要表现在培养目标缺少书院制的精神内核,培养内容缺少书院制的宽厚基础,培养方式缺少书院制的形式多样,培养环境缺乏书院制的自由开放。针对以上问题,第三部分基于培养目标、培养内容、培养方式及培养环境四个维度,构建书院制卓越师范生培养模式,即确立以全人教育为理念的培养目标,采用理论与实践并重的新通识教育内容,实行以学生为主体的培养方式,营造富于书院精神的文化氛围。本研究将卓越师范生培养与书院制相结合,构建基于书院制的卓越师范生培养模式,旨在培养有道德品格、有学识、有能力、有情怀的卓越师范生,在理论层面上,为卓越师范生培养提供参考。