自2016年《中国学生发展核心素养》《国家教育事业发展“十三五”规划》《普通高中美术课程标准（2017版）》等一系列文件公布以来,标志着世界教育正在发生革命性的变化,中国的教育进入了一个新的阶段。近些年,随着我国国际地位、话语权的提高,我们国家也越来越重视对中华优秀传统文化的挖掘和传承。普通高中作为连接义务教育与大学教育之间的枢纽,是一个重要的中间环节,它上连大学,下接义务教育,不同学科具有不同的教育功能,美术作为一种文化,对传统文化的传承起着不可替代的作用。中华文明历经千年的历史演变,发展到今天拥有丰厚灿烂文化的中国,平遥古城就属于诸多文化遗产中的一座。平遥古城位于山西省平遥县内,为中国现存“保存最为完好的四座古城”之一。面对如此丰厚的文化资源,在对平遥地区的学校实走访考察中,发现相关的校本课程资源开发较少,本文从地方文化资源入手,通过对平遥古城建筑文化资源的挖掘,设计出相应的校本课程,应用到当地学校中进行实践研究。文章立足于对中华优秀文化的传承与创新的大环境下,践行美术学科核心素养和美术新课标的要求,积极对当地文化资源进行探索和开发。以平遥古城建筑文化资源为着眼点,进行深入研究,根据当地学校对古城建筑文化资源在课堂的开发情况,设计相应的校本课程教学案例,引入美术课堂运用实践并且进行效果分析。论文共分为七个章节,第一章导论从当前研究背景出发,阐述本篇论文研究目的和意义,整体的研究思路、完成过程中所采用的研究方法,对不同地区的建筑文化资源在美术课程的开发与实践情况进行文献综述,以及论文创新点;第二章通过查阅历史文献、实地走访调研,从平遥古城的城墙、民居建筑、研究价值等方面整理古城建筑文化资源;第三章从传统建筑文化资源在高中课程实施的教学策略出发,探索不同的教学模式以及实施的意义,为后面章节的具体教学案例开发及实施进行铺垫;第四章对平遥县高中美术课程进行现状分析,阐释当地美术课程实施中所面临的问题;第五章进入平遥当地高中,发放调查问卷、采访美术教师,对数据结果进行分析,设计出《平遥古城墙》《古城民居建筑装饰图案》《我是古城建筑文化代言人》《欣赏平遥之美》四个不同的教学案例,在课堂中实践,并将教学中存在的问题,制订相应的解决策略;第六章对平遥古城建筑文化资源引入教学课堂实践的效果进行分析,总结出各地在开发当地建筑文化资源,引入美术校本课程时可遵循的教学原则以及具体实施中的教学建议;第七章通过该课题的研究,总结、反思论文研究与实施过程中的问题,以及在这一领域的未来发展动态。