目的研究旨在建设本学院护理研究生《护理学》教学所用案例库,以便教师灵活应用多种教学方法组织教学,加强理论教学与临床实践的有利结合;通过对案例库中自编案例的教学应用,探索高效的案例应用模式;通过案例教学效果分析,为教师反思课堂效果、改进教学方式、优化教学手段提供意见,为进一步开展护理研究生案例教学提供依据。方法采用文献法、行动研究法、量化分析法,在大量搜集国内外案例库建设资料的基础上展开案例编写工作。在借鉴哈佛案例教学模式的基础上结合国内教学特点、设计护理研究生案例教学应用方案,将自编案例应用于实际教学。选取4节青岛大学护理研究生案例教学课程,对课堂录像进行分析,以弗兰德斯互动分析技术为基础结合多种评价手段对案例教学效果进行综合评价。结果1.经过两轮专家讨论修改,完成22个不同类型护理案例的编写工作,撰写《研究生护理学案例汇编》教师版和学生版教学用书,摸索出一套切实可行的护理案例编写策略。2.确立了一套适合国内护理研究生案例教学具体实施方法。3.课堂教学效果分析中显示,4节案例教学课堂的弗兰德斯分析结果显示学生语言比率都在50%以上,教师语言比率在48%以下,课堂沉寂在1%以下。S-t分析法中4节教师行为占有率平均为40%,转换率平均为35.6%,4节案例教学内容2节属于混合型教学模式,2节课属于对话型教学模式。问卷调查中94%的学生认为“更喜欢案例教学的教学模式”,95%的学生表示“案例教学模式能有效提高课堂效率”,4位教师对案例教学方式的教学效果评价较高,对案例教学模式认可度较好。结论1.针对护理研究生案例教学开展的案例库建设可行性强、科学性高,在未来的案例教学中应更加注重案例库的建设研究。2.具体、合理的组织方案能够有效提升案例教学质量,护理研究生案例教学应当确立更加科学化的教学组织模式。3.从多个方面开展的案例教学效果显示,无论是客观教学效果还是主观师生认同度,案例教学法在护理研究生教学中都取得了良好的效果,应该被大力推广。