绩效管理是一个信息获得和应用的过程，本质上是管理组织绩效的实现，即通过制定绩效目标和计划，过程监督和沟通，实施考核，运用考核结果进行人力资源管理决策的循环系统。它是在“新公共管理运动”的影响下逐渐形成的，不断地批判和吸收传统的绩效考核经验，并开始从赢利性组织向诸如政府、医院和学校等公共部门扩展，进而被引入高校并用于教师人力资源管理。高校的管理，核心是对人的管理，其中最主要的是对高校教师的有效管理，提高高校办学质量关键力量就是教师，因此对教师进行科学管理对高校的长远发展来说非常重要。为将绩效管理的方法和理念有效地运用到高校教师人力资源管理中来，论文第一部分对目前国内外高校教师绩效管理研究现状进行了综述，在与国外相关研究的对比中了解我国高校教师管理目前所处的阶段。分析了目前高校教师管理中存在的问题，指出传统的教师考核制度存在的弊端，在此基础上借鉴国外成功的管理经验为我国的高校教师管理提供指导。论文第二部分内容从绩效计划的制定、绩效管理过程的监督和沟通、绩效考核的实施、绩效反馈以及绩效考核结果的应用几个方面全面的讨论了如何在高校建立行之有效的绩效管理体系。在论文的第三部分，结合相关激励理论，论证了在高校实施绩效管理对高校教师的激励作用；最后本文重点从政策支持、领导观念的转变、构建稳定的组织承诺、教师和学生的积极参与、塑造和谐的人际环境等五个方面对高校开展绩效管理工作所需要的环境优化进行了论证。