【摘 要】
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本文采用调查问卷的形式，对中级水平的日韩留学生和欧美留学生所使用的学习策略进行了定量的研究。本文考察了北京语言大学汉语速成学院进修系C班的日韩、欧美留学生160人，我们
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本文采用调查问卷的形式，对中级水平的日韩留学生和欧美留学生所使用的学习策略进行了定量的研究。本文考察了北京语言大学汉语速成学院进修系C班的日韩、欧美留学生160人，我们统计分析并对比总结了日韩留学生和欧美留学生常用的学习策略以及高分组、低分组日韩学生所采用的学习策略。研究发现，中级水平的日韩留学生和欧美留学生使用最多的学习策略是元认知策略，使用最少的是认知策略；中级水平日韩留学生和欧美留学生在学习策略使用上有共同之处，也有各自的特点；优秀的日韩留学生使用的一些学习策略不同于非优秀学习者的学习策略。最后，我们对研究结果进行了讨论并对教学提出了一些建议。
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