近些年,随着传统文化的复兴与发展,蒙学逐渐升温,蒙学读物作为经典传承的重要门类,也受到研究者的广泛青睐。而《幼学琼林》作为一部经典蒙学著作,自产生以来,就以其对儿童的心智启蒙和思想教育功能而为后世所称道。随着研究视野的开阔,现在对《幼学琼林》的关注已经不再仅仅局限于教育学、蒙学等传统领域,从设计学、美学、法学、民俗学、技术史等新视角进行的研究也越来越多。从历史传承来看,《幼学琼林》自产生以来,篇章内容屡经更易而代有不同,不同版本的书名、撰著者、目录分类也存在一些差异。这在一定程度上造成了《幼学琼林》版本演变情况的复杂性,同时也为在文献学视域下的研究提供了契机。鉴于此,本文主要立足于文献学,采用分阶段比较法、列举法以及图表研究法等研究方法,从考证作者开始,继而研究书名、考辨版本、厘清成书过程,以期考镜源流,正本清源;同时辅以历史、教育、心理、伦理等其他学科知识对《幼学琼林》做出多维度探究。本文主要分为五个部分。第一部分为绪论,主要是从《幼学琼林》自身的特点和重要性出发介绍本文的选题缘由,同时综述前人的研究成果,阐明本文的研究目的与意义,提出自己的研究设想及方法。第二部分主要是立足《幼学琼林》的内容、形式特点,对其蒙养特点、编排体例、辞书性质和主要版本进行介绍,以期从空间维度对该书流变做出耙疏。第三部分则主要是按时间顺序考辨作者及版本演变情况,分成明代、清代以及民国时期三个阶段,同时在纵向研究的基础上再进行横向比对,厘清成书过程和版本情况,以期考镜源流,正本清源。第四部分主要是对《幼学琼林》各版本的综合探讨,并对其中的一些版本进行比较研究,以期找出较好的本子,分析其存在的原因及现实意义。第五部分是结语,主要是对《幼学琼林》的撰著者、目录分类、版本演变情况以及其在内容和形式演变中的价值意义进行系统总结,以期通过本文起到抛砖引玉的作用,便于后来者能够以此为基础进行深层的探讨和研究。