课本是实现课程要求和教育理念的载体,是实施课堂教学的核心组成部分。它既是课程目标和内容的具体体现,又是教师和学生开展教学活动的主要工具。因而,对于英语课本质量的评价,显得尤为重要。本研究选取人民教育出版社出版的《新目标》和香港培生出版公司出版的Longman Activate两套初中英语课本作为比较的对象,采用文献法、比较法对课本的深层结构包括情感态度、文化意识、语言知识和语言技能等方面做了系统的比较分析,以便为课本使用者和编写者提供一定的参考,为我国初中英语课本的改革与建设提供可参照的依据。研究发现人教版课本都是以话题学习展开。涉及到的题材广泛,内容丰富,能引起学生的兴趣。单元安排符合语言学习的规律,在课本教学活动安排方面也注重为学生语言技能的发展提供各种学习策略。然而,此课本也存在一些不足,如词汇量过大,课本里的真实语境设置也不够多等。朗文版课本教学理念先进,课程设计合理,重视真实语言环境的创造,内容贴近学生生活。尽管课本里注重香港本土文化的介绍,但是关于中国传统文化的内容却严重不足,容易使学生对中国历史的发展情况和传统文化缺乏充分了解。本研究认为课本编写者应尽可能多地选取与时代接轨,贴近实际生活的内容及语言词汇。尽可能多地为学习者创设真实的语境,适当增加本土文化的比例。教师可以根据实际情况灵活运用课本,可根据具体情况对课本进行必要的删减、替换、补充。