本文在整理目前中级汉语精读教材语料选择方面存在问题的基础上，引进和借鉴国内外易读性研究的理论和实践成果，探讨和分析了影响中级汉语精读教材语料难度的各种因素。并从汉字、词汇、句法和语篇四个层面，首次比较系统地提出了八项影响中级汉语精读教材的语言变量。它们是平均每百字丙级、丁级、超纲字数，每篇课文的生词量，平均每百字丙级、丁级、超纲词数，每册课本实词和虚词的数量，每百字平均固定词组（包括固定格式）数，平均句长，平均每百字丙级（含丙级）以上的语法项目数以及篇长。在此基础上，本文选取了目前国内使用范围最广，影响力最大的两套中级汉语精读教材即《桥梁——实用汉语中级教程》上、下册和《发展——中级汉语》上、下册进行定量分析，初步探讨了中级汉语精读教材在汉字、词汇、句法和语篇层面难度水平的适度区域，统计结果显示中级汉语精读教材语料难度的取值范围，分别是平均每百字丙级、丁级、超纲字为12-18个，均值是14.83个；每课的生词量为59-77个，均值是66.78个；平均每百字丙级、丁级、超纲词数为12-13个，均值是12.22个；平均每百字固定词组数在1个以内，均值是0.31个；虚词占实词、虚词总量的比例在1%-5%之间，均值是2.76%；平均句长在25-34字之间，均值是29.37字；平均每百字丙级以上语法项目不超过1个，均值是0.60个；上册课文的篇长在1200-1500字之间，均值是1351字，下册课文的篇长控制在2400-2600字之间，均值是2520字。最后，本文归纳和总结了当前中级汉语精读教材语料难度方面的相关问题，并结合上述两套教材的统计结果以及其他一些语言专家的建议，试图提出一些解决问题的合理化建议。期望给教材的编写者在选择和编排语料时，以及教材的使用者在挑选合适的中级汉语精读教材时提供一些客观的、可量化的参考标准。此外，希望本文分析的影响中级汉语精读教材的语言变量和一些统计数据对日后的中级汉语教材易读性公式研究提供一些参考变量和数据支持。文中最后指出本文存在的一些不足之处以及未来的研究方向。